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本学期的三方会谈已在上周顺利地拉下了帷幕。
早晨八点，家长们便陆续来到了学校。来到学校之后，每一位家长都会在前台领到一张日程表，表上明确写着与各个学科老师会面的时间和地点，然后家长可以按照时间表依次有序地和各科老师进行会面。
由于这次三方会谈是一对一面谈模式，家长们和各学科老师在会议上交流孩子的学习，生活问题，这可以让家长更直观地了解到孩子在校的学习情况！那么让我们一起来听听家长们与老师交流的收获吧！
一年级Yoyo家长
请问您认为这次三方会议的好处是什么?
我们是来自上海的家庭，我和孩子爸爸都非常重视这次三方会议，很珍惜这次和孩子，老师面对面交流的机会，因此特地在昨天晚上十点下了班之后从上海赶到南通，达到的时候已经是凌晨时分了。在之前和老师的沟通中，我们曾提出过一些关于孩子座位的意见，学校也十分重视我们家长的意见，老师迅速调整了孩子在教室的位置，孩子上课的积极性也被调动了，并且更加能集中精神听课了。所以这也是我们之前在家校沟通中打下的良好基础，也是为什么这次我们这么重视三方会议。
因为孩子是住宿生，平时我们和孩子相处沟通的时间也比较少。但是通过这次三方会议，我们更进一步了解到孩子在学校的学习和生活情况，也和孩子进行了沟通，也根据老师的反馈和孩子的情况和老师谈了一下我们家长的一些期许。总而言之，这次三方会议举办得很好，我们有机会更清楚认知孩子的现状，希望学校将来可以经常举办这些活动。
三年级Luna家长
请问您认为这次三方会议对孩子有哪些好处，看到了孩子的哪些变化？
我女儿在2019年南通诺德安达刚建校的时候就入读了，但因为小朋友是日本籍，所以刚开始入学的时候并不是很适应这个环境。但是经过了这一年的学习生活，老师反馈给我们家长的是孩子已经融入了这个环境，和班上同学相处得很融洽。我女儿也在会议上和我说，已经和班上的同学打成一片，甚至周末的时候她也会和班上同学相约一起去图书馆看书。
关于学习方面，之前她的拼音不是很好，一直学不会、记不住，语文成绩较为薄弱。但是现在拼音方面有了很大的进步，语文成绩得到了很大的提升。会议上，我看到孩子和老师提前准备的一些作业和测试成绩单，孩子很自信地展示给我看她获得满分的语文试卷，老师还着重表扬了孩子的作文水平。同时，我也感觉到孩子变得更加自律了，学会了自主学习，每天放学回来自己主动先完成作业，已经完全不需要我们催促和监督了。这让我们感到非常欣慰。
一年级Jesse和Jason家长
关于这次三方会议，您比较满意的地方是什么？
我们觉得这次三方会议的安排比较好，是根据学科进行分类，直接让学科老师来反馈孩子们在课程上的表现。学科老师更了解孩子在每堂课上的具体学习情况和课堂表现，这样更直观地方便我们家长去了解关于孩子的学习表现。同时，我认为这次会议的安排很有序，在门口签到的时候，我们就可以在门口领到一张安排表，并且安排表示把各个学科的位置都标明了，我们家长可以按流程进行。
您认为这个三方会议对家校共同支持孩子有哪些好处？
其实我们作为成长于传统教育的家长，并不是很了解双语学校的课堂到底是什么样子的，也不清楚学校具体的教学是如何开展的。但是通过这次三方会谈，听到孩子自己的叙述，以及看到孩子展示的一些作品和平时的测试练习和作业，听到老师对孩子的反馈，很直观地参与并了解了孩子的成长。
尤其是艺术视觉老师和我谈了孩子在艺术方面的天赋。老师们不仅在课堂上培养孩子的创造力，让他们完成个性化的作品，在日常生活中，也会让孩子们利用生活中得一些旧物进行改造，用自己对美的感悟重新设计。同时，老师也会让孩子们将自己的衣物按照色温进行分类，在日常点滴中对孩子进行美学教育，培养孩子的美感和对艺术的认知，培养他们的创造力。
因为孩子还小，其实我们本来并不了解孩子的特长和天赋，但是学校开设了很多兴趣课堂，在这次三方会谈中，通过老师对孩子平时参与兴趣课的反馈，我们家长更直观地了解在孩子的兴趣所在，后续也可以更好地培养孩子的特长，发掘他们的天赋。