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数学学不好?那还不快来看看这篇秘籍!

数学秘籍

符婷婷老师是南通诺德安达学校小学部数学老师,教授小学一二三年级。符老师拥有南京师范大学教育学硕士学位及多年的数学执教经验。擅长个性化教学,为每位学生提供独一无二的学习体验。

关于数学学习,让我们一起来看看符老师有什么秘籍吧!

从教这些年,很多孩子都跟我反馈,觉得数学很难,掌握不了方法。但其实数学不仅不难,还很有趣,关键点在于你是否掌握了正确的学习方法。正确的学习方法可以让学习变得简单,生动且富有趣味,正确的学习方法也是学习效率高低的核心。

学前监控(自我管理能力)

随着物质的日渐丰富,学习时的干扰因素也随之增多。那么学习之前,如果你察觉到当前的状态不适合学习,那就需要及时调整环境与心态。例如,刚才在玩游戏,那么接下来需要平复激动的心情,去安静的地方开启学习模式,尽量找一个不易受干扰的场所,包括人、玩具、食物、手机、其他电子产品等。这点至关重要,倘若没有这个环节,学习过程易被打断,学习进程被切碎,学习效率将会很大程度的降低。

先学后教(学习力)

为了培养学生的自主学习能力,我们会给学生适当的学习资料和方法,教会他如何自学。自学过程中出现的问题,鼓励学生先自己解决,可以查阅书籍和资料或者上网络搜索。自己不能解决可以运用就近原则,问身边的人(包括长辈,老师,同学等等)。当这两种方法都无法解决问题时,我们将在课堂上进行解答。

数学表演(理解力、表达力)

我们会鼓励学生把自己的思维方式和思考过程说出来,过程比答案更重要。数学不仅仅是一门需要静下心来思索的学科,同样也是一门需要表达的学科。当学生能将清晰的,有条理的表述自己的思考过程时,才是真正的理解了这个知识点。因此在课堂上,我会尽量多的创造机会,让学生用不同的方式解释答案的由来,阐述他的思维方式。当学生学会思考问题,有了分析问题和解决问题的能力,有了理解力和表达力之后,数学学习便是水到渠成了。

思维导图(整理归纳的能力)

我们鼓励学生多看数学课外书,并且能够整理出绘本的核心思想,然后把一本书整理归纳成一张思维导图,即把绘本读薄,用自己喜欢的方式把它画出来,做到知识全面、思考深入、表达简单。

 

教育的目的是为了帮助学生更好地赢在未来,重要的不是学会一个方程,一个公式,而是拥有了终生学习的理念和正确的学习方法。作为教师,我们要做的就是帮助学生建立好的学习方法,正确的思维方式,授人以鱼不如授人以渔。

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