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2020年9月入学名额已开放,现在就开启“入学之旅“吧
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原来孩子的成长可以这么快!

原来孩子的成长可以这么快!

南通诺德安达学校一直致力于通过个性化教学,以高标准的学术要求和期望,培养胸襟开阔、志存高远、善于探究的自信学习者。我们确保每位学生被当作一个个体对待,有机会发展其自身的特长、个性和热情。

在南通诺德安达,我们的老师尊重每一个同学的个体差异,他们理解每个孩子都很重要,并关注每位学生独有的学习方式、他们的动力及需求,因材施教。我们的老师会根据每位学生的表现,为他们设定独特的阶段性小目标,并用针对性的学习方法,帮助他们超越这个目标,从而实现教师对学生持续且深入的评估,并帮助孩子进行相应的拓展。

照片中这位充满自信,踊跃参与课堂问答的男孩,是南通诺德安达学校三年级的Eason同学。或许Eason自己都从未想过,可以成为课堂上的小勇士,自信而又大胆的表达自己。

个性化教学,针对性的帮助孩子解决自身问题

Eason同学刚入学的时候,很害羞,安静,遵守纪律,但是缺乏自信,课堂参与度非常低,不敢举手回答问题,与同学相处也显得安静而内向。三年级的助教老师迅速发现了Eason的问题,并与各科老师进行了沟通,分科制定了独特的学习方法,帮助他在短短的一学期里提升了自信心,可以独自站在舞台上,闪闪发光。


艺术课堂上,从简单的单词和动作开始收获自信

在表演艺术课堂上,我们的戏剧老师从简单的单词“ Happy”“Angry”开始鼓励Eason开口讲英语,站在舞台上从一个简单的动作,甚至一个表情,例如震惊的表情,开心的状态开始展示自己。通过不断的试验和尝试应用这些新技能,他慢慢开始对自己在戏剧中交流和表演的方式变得自信。一学期下来,Eason他不仅可以更有信心的用英语表达,能分享自己的想法,更乐于站在班级前面展示自己对戏剧的创作。表演艺术的学习,不是为了让孩子成为一个出色的艺术家,而是希望他们在艺术课堂上获得的技能,能够帮助到他们学习其他科目,是他们成为自信且善于表达的人。

数学课堂上,通过解题思路讲解展示自我

在数学课堂上,我们的老师鼓励Eason勇敢的回答问题,即便回答错误,也会用温暖的眼神和话语鼓励他。同时,还给他创造了很多展示自我的机会,在习题讲解课中,老师鼓励每个孩子站到讲台上,借助电子互动白板,向其他人讲解自己的答题过程和思路。通过一次又一次的锻炼,Eason现在已经能够积极的参与到课堂活动当中来,并且紧跟老师的课堂节奏,大胆的表达出自己的想法,而且动手能力和分析问题的能力也都有相应的提高。

Eason的妈妈很高兴的与我们分享:“Eason一直是个善良单纯温和但又有那么一点不自信的小男孩儿,做作业也需要我们陪同,不能自己独立完成。2019年9月,我们与诺德安达结缘。在这里,Eason不仅收获了老师们无微不至的关心和鼓励,还收获了同学们的友谊。他变得更加的自信、笃定、能独立完成作业、勇敢地表达自己。很感谢诺德安达让他变得更加优秀!” 

南通诺德安达学校将继续致力于在学术水平、个人品性和社会交往三方面将我们的孩子培养成胸襟开阔、志存高远、善于探究的自信学习者。关注每一个孩子的成长,为了孩子出色的明天,我们与您同行。

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